Продолжаем публиковать материалы спецпроекта «На Севере – Жить! В Североморске», получившего грантовую поддержку региона.

В центре внимания - реализация в нашем ЗАТО государственных нацпроектов и программ благоустройства. На прошлой неделе на страницах "Североморки" вышла публикация, посвященная положительным изменениям в инфраструктуре пгт Сафоново. Следующая в серии - о стремительном развитии североморского лицея №1.

Материал "Здесь каждый найдет свой вектор" можно прочесть в №39 от 30.09.2022 г. и на s-vesti.ru:

В сентябре в Североморске на базе лицея №1 заработал первый и пока единственный в Мурманской области пришкольный «Кванториум».

Сначала новые возможности оценили ученики старших классов самого лицея, а в минувшую субботу, 24 сентября, на Дне открытых дверей с работой квантумов могли познакомиться все желающие.

Последних набралось больше ста человек. В холле ребят из разных школ города и их родителей встречал руководитель детского технопарка «Кванториум» Вадим Чаенко:

— Гостей много. Радует, что есть заинтересованность как со стороны родителей, так и у самих детей. Им интересны наши направления, оборудование, которое мы можем предоставить. Надеемся, всем понравится. Сначала гостей ждет небольшой рассказ о «Кванториуме» в целом, а потом — тематические экскурсии по интересам. Выбрать есть из чего: Биоквантум, Промдизайн, Хайтек, Робоквантум, Аэроквантум, ИТ-квантум.

Североморский пришкольный технопарк был создан в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Каждая площадка оснащена высокотехнологичным оборудованием, чтобы любой ребенок мог погрузиться в мир науки и найти свой вектор в мире передовых технологий. Цифровые лаборатории по физике, биологии, химии, наборы для создания и программирования роботов, станки лазерной резки с числовым программным управлением, лабораторные комплексы для изучения робототехники, 3D-моделирования и промышленного дизайна — все для наших ребят.

— Заинтересовало направление Хайтек. У нас просто база — художественная школа, и очень хотелось, чтобы ребенок и дальше развивал свои способности. Очень интересно по всем направлениям сориентировал руководитель «Кванториума». Я хоть и далека от всех новшеств, но слушала с удовольствием. Ребенку тоже очень понравилось, заинтересовался. Поэтому я вдвой­не рада, что теперь появилась возможность заниматься по таким направлениям в Североморске. Я знаю, что в Мурманске «Кванториум» есть в Лапландии, но туда надо ездить, не всегда есть такая возможность. Сейчас с сыном будем определяться, какое направление выбрать: то ли оно будет материальное, когда ты можешь сделать ­что-то конкретное, то ли программирование, где ты руками результат труда потрогать не можешь, но можешь ­что-то важное создать, — рассказала мама 12‑летнего Дмитрия Екатерина Попова.

Оценили новые возможности современной науки и школьники помладше.

— Мой ребенок учился в школе №12, но с нового учебного года всем классом они перешли в лицей. Я неоднократно видела «Кванториум» на разных этапах его оборудования в силу своей работы, а сегодня сын захотел посмотреть. Я его инициативу поддержала. И, конечно, ему очень понравилось. Сказал, что домой нужен такой же конструктор, теперь он понял, на что копил, — поделилась впечатлениями первый заместитель главы ЗАТО Североморск Анна Клапоцкая.

Новый формат дополнительного образования доступен для детей в возрасте от 10 до 18 лет.

— В некоторых квантумах возрастное ограничение стоит в связи с техникой безопасности. Например, если взять Биоквантум, то это работа в лаборатории химии, естественно, работа с реактивами и различными препаратами. Хайтек направление — это работа с высокотехнологичным оборудованием, лазерно-­гравировальные станки. Поэтому и есть возрастное ограничение. А вот Дизайн вполне могут осваивать и школьники помладше. На первых занятиях дети развивают пространственное и креативное мышление. А уже старшие ученики осваивают моделирование на компьютере, — пояснил Вадим Чаенко.

Как и в день официального открытия технопарка, тематические экскурсии по квантумам для родителей и потенциальных квантроианцев проводили не только преподаватели, но и сами лицеисты.

— Мы пришли из разных школ: из «десятки», двенадцатой, второй. Первое, что поразило — масштабы. Все классы так оборудованы, преподаватели настолько квалифицированы, что хочется изучать ­что-то новое. Мы очень ждали открытия нового корпуса лицея. Со своим будущим определились, учимся в химико-­биологическом классе. И возможности, которые у нас появились здесь, нам очень помогут, — рассказали одиннадцатиклассницы Карина Еремина, Юлия Ковалева, Даша Арчакова и Анастасия Ярмоленко.

— Если раньше мы делали 10–11 работ за год, то сейчас можем проводить лабораторные работы на каждом уроке. Повышается наглядность, интерес учащихся, мотивация. Они с удовольствием идут на эти уроки. Работать руками, смотреть, как все это происходит, детям очень нравится, — подхватывает рассказ школьниц учитель химии и руководитель исследовательских работ в «Кванториуме» Светлана Кокорина.

— Я раньше работала в школе №10. Потом меня пригласили сюда, и я такой возможностью воспользовалась. Признаюсь, были определенные опасения, потому что в прошлом году мои дети закончили десятый класс и перешли в одиннадцатый. Как же я — их классный руководитель — могла просто уйти и бросить своих учеников? Но поговорила с родителями и ребятами, и они решили, что пойдут со мной. Конечно, сразу нам было трудно, потому что новый корпус должен был открыться в сентябре, а открылся только в январе. Но мы справились. И теперь с удовольствием двигаемся дальше. Мои ребята выпустились, поступили в медицинские и химические вузы. Я очень рада за них.

Основная задача школьного «Кванториума» — полноценно работать и в первой, и во второй половине дня, то есть заниматься реализацией как основного, так и дополнительного образования. И когда школьник уже определился со своим будущим, такая организация времени — огромный плюс.

— Раньше учился в школе №1, но там больше гуманитарный уклон. А я хотел связать свою жизнь с химией. Сейчас начинаю активно изучать предмет, проводить опыты, которыми не мог заниматься раньше, потому что не было доступа к такому оборудованию, — говорит лицеист Александр Щукин.

— Самый первый урок биологии меня захватил, и я поняла, что это — именно то направление, в котором я хочу двигаться. Но в моей школе, гимназии №1, основа — это гуманитарный профиль. В лицей я пришла с самого открытия и поначалу училась в старом корпусе. Мне очень нравится. Здесь люди близки мне по научному духу, вместе нам комфортно и интересно, — делится Эрика Верескун.

Новые возможности «Кванториума» привлекают не только школьников, но и педагогов.

— Я работаю в лицее учителем иностранных языков, но в «Кванториуме» я преподаватель роботехники. На самом деле это не настолько разные направления, как кажется на первый взгляд. Роботехника связана с программированием, программирование — с английским языком. Конструкторы у нас не только отечественные, но и зарубежные. Поэтому связь точно есть. Лично для меня новое — это всегда интересно. А с открытием лицея у учителей появилось очень много новых возможностей для реализации как с технической точки зрения, так и с творческой, — считает Анна Алеева.

— Я пришел из Дома детского творчества имени Саши Ковалева. Лицей привлек своим современным оснащением. А «Кванториум» — это возможность учиться ­чему-то новому и реализовывать интересные проекты. Со временем буду работать в Медиаквантуме, сейчас изучаю и подбираю оборудование для него, — рассказывает технический работник «Кванториума» Александр Караванов.

И когда видишь, что и у педагогов, и у ребят горят глаза и им действительно интересно — это вдохновляет. Таким людям любые вершины по плечу, в том числе и научные.

Напомним, посещать новый «Квантроиум» может каждый школьник нашего ЗАТО — по сертификату ПФДО. Занятия бесплатные.
На Севере жить, На Севере учиться!

Иванна МИКИТЕНКО. Фото из архива редакции.

Максим Кузнецов, директор североморского лицея №1:

О работе
— Года два — два с половиной назад начальник Управления образования Юлия Владимировна сказала: «Если есть желающие руководить новой школой, обращайтесь». Тогда еще даже никто не понимал: это будет отдельное образовательное учреждение, филиал или корпус существующей школы. Недели две я обдумывал все «за» и «против», но все же рискнул. О своем решении никогда не жалел. Я в принципе никогда ни о чем не жалею. Если ­что-то не получается, то это дополнительный стимул реализовать намеченную цель.

О строительстве
За все это время, конечно, столкнулся со многими незапланированными ситуациями. Одна из них — мое назначение директором школы №9. До этого учреждением руководила Наталия Владимировна Баранцева — педагог с многолетним стажем. А завоевать авторитет у коллектива, у которого был очень мудрый и опытный наставник, не ­так-то просто.

Еще один непростой этап — учеба в старом корпусе в две смены. Во-первых, было много организационных моментов, которые требовали решения. Во-вторых, в этот период в соцсетях о нас писали многое. Признаюсь честно, что до августа прошлого года я верил в то, что лицей откроет двери в сентябре, но — увы. Доставалось всем: и мне, и Юлии Владимировне, и главе нашего муниципалитета.
И когда перед самым открытием, 31 декабря, залило несколько этажей нового корпуса, казалось, что 10 января ничего не произойдет. Но мы поставили цель и просто делали все, чтобы она осуществилась. Сейчас, когда я хожу по коридорам, по кабинетам, есть чувство гордости и радость. Но главное — то же самое я вижу и в глазах детей, и в глазах педагогов. И это лучшая награда.

О коллективе
Сегодня в лицее 112 педагогов и 1860 детей. У нас собрался отличный коллектив инициативных, целеустремленных, готовых развиваться и идти в ногу со временем педагогов. Во-первых, за мной пошли люди, которые в меня верят, которые знают меня с профессиональной стороны — как учителя, как руководителя. Во-вторых, с решением кадрового вопроса очень помогло Управление образования. Они активно вели набор педагогов. Было очень много резюме. Это были педагоги из других школ, из других регионов, молодые специалисты, малоопытные, переученные специалисты. Со всеми проводил собеседование, интересовался, как они видят развитие лицея, себя в лицее, как видят лицей в системе образования.
Благодаря нашим детям и педагогам мы получили грант на поощрение учителей, которые показали высокие результаты. К слову, за минувший год мы вошли в десятку лучших учреждений, показавших самый высокий результат.

Дальше — больше
И конечно, у нас уже есть планы на дальнейшее развитие. В следующем году за счет средств областного бюджета будет закуплено дополнительное оборудование для организации на базе лицея олимпиадного движения по техническим направлениям (физика, химия, математика). Кроме того, с 1 сентября 2023 года мы откроем первый в нашем муниципалитете инженерный-­судостроительный класс. В рамках проекта федеральным партнером будет закуплено необходимое оборудование, вплоть до бассейна, на котором будут проектироваться различные судостроительные вещи, а педагоги пройдут соответствующее обучение.

Юлия Гладских, начальник Управления образования администрации ЗАТО г. Североморск:

От идеи к реализации
— Я помню, когда впервые появилась сама идея создания в Североморске новой школы. Это был год 2007. Мне позвонила руководитель и поручила просчитать необходимость создания школы и передать эту информацию в областную думу. Тогда мы пришли к выводу, что нам нужна школа примерно на 800 мест. Именно столько детей учились во вторую смену. Когда уже начались конкретные разговоры и стало понятно, что школа все же появится, в проектах появилась новая цифра — 900 человек. А на подписании соглашения со строительной компанией (как раз тогда я стала руководителем Управления образования) я уже узнала, что школа будет на 1200 мест. Честно сказать, первые эмоции — это испуг. Как?! 30 лет у нас не строились новые школы. Но это быстро прошло, и мы взялись за разработку концепции. Конечно, было много различных ситуаций. Мы волновались, когда понимали, что буровзрывные работы затягиваются. Потом пандемия, потом рухнул железнодорожный мост и нарушилась логистика доставки стройматериалов. Но мы справились.

Участвовали все
Отдельная история — оформление школы. Изначально мы очень хотели привлечь дизайнера, который бы нам все сделал. Даже обращались к студентам в МАГУ. Но, увы, сумма оказалась для нас неподъемной. На тот момент оформление одного помещения стоило порядка 50000 руб­лей. А в новом корпусе не одно и не десять помещений. Поэтому мы приняли решение делать все самостоятельно. Помню, как пришел представитель подрядчика в кабинет, положил на стол четыре варианта плитки для пола и сказал: «Выбирайте». У нас на тот момент был только поэтажный план строительства, и как это все может выглядеть мы могли представить только в своем воображении. Решили, что на каждом этаже будет своя цветовая гамма: на первом — с желтыми акцентами, на втором — красная, на третьем — зеленая, на четвертом — синяя. Аналогично и с цветом стен: принесли в кабинет стопку листочков с разными цветами. Мы трижды собирались и разрисовывали все поэтажно. Сделали один вариант, потом решили доработать, снова не все понравилось. Два захода по шесть часов и один раз — пять без перерывов на обед.

На первом этаже отдельно останавливались. Хотели, чтобы он отличался. Когда все придумали, попросили без нас не трогать, потому что в период воплощения наших идей много сюрпризов было. Помню, я приехала на объект, взяла у строителя карандаш и весь первый этаж холла расписала: какое направление откуда и какой цвет. Подходила к углу, ставила метку-­полосу и рисовала — в эту сторону зеленый, эта колонна желтая.

А для выбора решения по облицовке самого здания мы разлиновали распечатку внешнего вида школы, взяли карандаши и маркеры и раскрашивали всем Управлением. Я эти все раскраски отдала в лицей — пусть хранятся в музее. Словом, мы были полностью погружены в этот проект. Принимали участие абсолютно все сотрудники образования. Вместе продумывали, искали варианты, разрабатывали планы. Строительство — это действительно ­что-то эпохальное. Конечно, подрядчики не все с нами согласовали, а то, что все же согласовали, тоже не всегда совпадало с нашими ожиданиями. Хорошо у нас получилось у нас или нет — решать уже не нам. Но мы, честно, очень старались.

Лучшее — детям

В проекте четко было прописано, какое оборудование нам необходимо, но цены все время менялись, строительство шло не один год, в процессе приходилось все тщательно взвешивать, расставлять приоритеты, вносить коррективы. И в ­какой-то момент мы поняли, что если закупим только то, что у нас позволяет бюджет, то это будет обычная школа. Просто с новыми стенами. А хотелось большего. Тогда мы обратились к губернатору Мурманской области Андрею Владимировичу Чибису с просьбой выделить дополнительное финансирование. Нам пошли навстречу. К слову, идея создания пришкольного «Кванториума» на базе нового лицея — это тоже инициатива Андрея Владимировича.

Вот эта поддержка на областном уровне, на уровне муниципалитета — и Владимир Васильевич Евменьков, который был главой нашего ЗАТО, когда только начиналось строительство, и Олег Александрович Прасов, который сейчас руководит муниципалитетом, всегда активно участвовали на всех этапах — придавала сил.
Мы приняли решение изменить под эту школу систему образования всего Североморска и дать возможность детям получать широкий спектр образовательных услуг, соединить большую часть профильных классов в одном учреждении, чтобы у ребенка был выбор профиля.

Было много всего. Но даже когда в сентябре прошлого года школа не открылась, и все дети учились в старом корпусе лицея, практически никто не ушел. И если бы меня попросили подобрать два слова, которые характеризуют новую школу, я бы сказала, что это надежда и вера. Верили в нас, и мы верили в этот проект. У нас у всех горели глаза, это было действительно ярко и интересно. Мы сплотились, работали единой командой — и у нас все получилось!